ENGLISCH
GRUPPENKURSE

Der GER ist ein System zum Erfassen der Fremdsprachenkompetenz, sowie eine Basis zur Entwicklung von Lehrplänen, Lehr- und Lernmaterial, die in den 1990er Jahren durch den Europarat entwickelt wurde.</strong> Seit 2001 wird der GER verwendet, um verschiedene Niveaustufen der Fremdsprachenkompetenz für praktisch jede Sprache in Europa und weltweit zu definieren. Dabei soll der GER einen gemeinsamen Bezugspunkt für jeden bieten, der sich mit Fremdsprachen beschäftigt – sei es für Lehrer oder die Lernenden selbst.

Der GER unterteilt die Fremdsprachenkompetenz in 6 Niveaustufen, A1 bis C2. Mit diesen verschiedenen Sprachniveaus kann der Lernprozess immer angemessen eingestuft werden. Für jede Niveaustufe verfügt der GER über Orientierungspunkte, die sich auf jede Ebene des Fremdsprachenerwerbs beziehen, darunter das Verstehen, Sprechen und Schreiben. Diese Punkte vermitteln somit einen Überblick darüber, was der Lernende erreicht hat oder noch erreichen möchte.

Wenn Sie einen Test machen, um Ihr GER-Niveau herauszufinden, kann dies dabei helfen, den geeigneten und effizientesten Kurs für Ihre persönlichen Lernziele zu finden.

Hier finden Sie eine kurze Erklärung zu jeder der 6 [+1] GER-Niveaustufen und was diese über Ihre Fremdsprachenkompetenz aussagen:

[A0: Hierbei handelt es sich nicht um eine offizielle Niveaustufe des GER, die jedoch benutzt werden kann, um zu beschreiben, dass Sie keinerlei Vorkenntnisse über die Sprache haben, die Sie lernen wollen.]

A1: Einstieg

• Ich bin in der Lage grundlegende Informationen über mich selbst, meine Familie und andere bekannte Themen auszudrücken, zum Beispiel wo ich herkomme oder wie alt ich bin. Außerdem kann ich zu diesen Themen oder anderen konkreten Bedürfnissen Fragen stellen. Auf diese Weise kann ich auf sehr einfache Art und Weise mit anderen kommunizieren, wenn mein Gesprächspartner langsam und verständlich spricht.
• Ich kann bekannte Namen, Wörter oder sehr einfache Sätze lesen und verstehen, zum Beispiel auf Plakaten oder in Katalogen.
• Ich kann sehr einfache, kurze Texte schreiben, zum Beispiel standarisierte Geburtstags- oder Weihnachtsgrüße. Ich bin ebenfalls in der Lage, Formulare auszufüllen, wenn nach meinen persönlichen Daten gefragt wird, zum Beispiel wenn ich meinen Namen und meine Adresse beim Einchecken in ein Hotel angeben soll.

A2: Grundlagen

• Ich kann mich bei einem direkten Austausch von Informationen auf einfache Weise über bekannte Themen und Aktivitäten verständigen, zum Beispiel im Bezug auf meine Familie, meinen Job oder meine Hobbies. In häufig auftretenden sozialen Situationen kann ich mich ausreichend verständigen, zum Beispiel wenn ich in einem Restaurant Essen bestelle.
• Ich kann sehr kurze Texte lesen und die wichtigsten Informationen entnehmen, zum Beispiel bei vorhersehbaren, alltäglichen Texten wie Werbungen oder Speisekarten.
• Ich bin in der Lage kurze, einfache Texte oder Nachrichten zu bekannten Themen zu schreiben, zum Beispiel einen kurzen persönlichen Brief, in dem ich mich für etwas bedanke.

B1: Mittelstufe

• Ich kann mich in den meisten einfachen Situation auch in den Ländern oder Orten verständigen, in denen die Fremdsprache gesprochen wird. Ich bin in der Lage eine einfache Unterhaltung über ein bekanntes Thema zu führen, auch wenn ich mich nicht darauf vorbereitet habe, zum Beispiel wenn ich von einer Erfahrung berichte oder ein aktuelles Ereignis beschreibe. Außerdem kann ich auf einfache Art und Weise Gründe für meine Meinung darstellen und kommende Pläne erklären. Ich kann die wichtigsten Punkte in einem klar verständlichen Gespräch über ein bekanntes Thema nachvollziehen, sei es in Bezug auf meine Arbeit oder Freizeit.
• Ich bin in der Lage Texte zu verstehen, die in klar verständlicher Sprache verfasst sind oder mit meinem bestimmten Arbeitsfeld zu tun haben. In persönlichen Briefen kann ich die Beschreibung von Ereignissen, Gefühlen oder Wünschen nachvollziehen.
• Ich bin in der Lage einfache, zusammenhängende Texte zu mir bekannten Themen oder meinen Interessen zu verfassen, zum Beispiel kann ich einen Brief oder eine Postkarte schreiben, auf der ich von den Erlebnissen und Eindrücken einer Reise berichte.

B2: Gute Mittelstufe

• Ich kann mich recht fließend und spontan mit Muttersprachlern verständigen und aktiv an Diskussionen über bekannte Themen teilnehmen. Ich kann klar verständlich über verschiedenste Themen sprechen. Ich bin ebenfalls in der Lage, längere Sprechbeiträge zu verstehen, wenn ich mit den Themen relativ gut vertraut bin und kann Argumentationsstrukturen nachvollziehen, zum Beispiel in den Nachrichten oder in dialektfreien Filmen.
• Ich bin in der Lage, die entscheidenden Punkte in komplexen Texten zu konkreten oder abstrakten Themen zu verstehen, zum Beispiel in Artikeln, Berichten oder zeitgenössischer Literatur.
• Ich kann klar verständliche, detaillierte Texte zu verschiedenen Themen verfassen, wenn ich mit diesen ansatzweise vertraut bin, zum Beispiel Essays oder Berichte, bei denen ich Informationen weitergeben oder meine eigene Meinung vertreten und begründen kann.

C1: Fortgeschrittene Kenntnisse

• Ich kann mich fließend ausdrücken, ohne offensichtlich nach bestimmten Wörtern oder Ausdrücken suchen zu müssen und bin in der Lage in allen sozialen, akademischen und professionellen Situationen effizient zu kommunizieren. Ich kann meine eigenen Ideen und Gedanken präzise ausdrücken und Gesprächsbeiträge verstehen, auch wenn sie nicht klar strukturiert sind oder wenn sie implizite Information enthalten.
• Ich kann lange, komplexe Fachtexte oder Literatur verstehen, zum Beispiel Fachbeiträge oder technische Anweisungen, selbst wenn sie keinen direkten Bezug auf meinen eigenen Fachbereich haben. Außerdem kann ich verschiedene verwendete Stilebenen erkennen.
• Ich kann mich selbst in klar verständlichen und gut strukturierten Texten ausdrücken und dabei grammatische Muster und Bindewörter korrekt verwenden. Ich bin in der Lage Briefe, Essays oder Berichte über komplexe Themen zu schreiben und dabei den entsprechenden Stil auszuwählen und anzuwenden.

C2: Exzellente Kenntnisse

• Ich kann jede Form gesprochener Sprache problemlos verstehen, selbst wenn mein Gesprächspartner schnell und auf sehr hohem Niveau spricht. Ich kann problemlos und fließend an jeder Unterhaltung oder Diskussion teilnehmen und klar strukturierte, logische Argumente darlegen. Ich bin in der Lage kleinste Bedeutungsnuancen zu verstehen und selbst zu verwenden und verfüge über eine sehr gute Kenntnis von Kollokationen und Sprichwörtern.
• Ich kann jede Form von geschriebener Sprache einfach und ohne Probleme lesen und verstehen, selbst abstrakte und strukturell oder sprachlich komplexe Texte, wie spezielle Handbücher, Fachbeiträge oder literarische Werke.
• Ich bin der Lage einen klar verständlichen und grammatisch und stilistisch einwandfreien Text zu verfassen. Ich kann sowohl verständliche Zusammenfassungen und Kritiken von Fach- oder literarischen Texten schreiben als auch komplexe Briefe, Berichte oder Artikel, die einer logischen Argumentstruktur folgen.